IR167 MOOCs i szkolnictwo wyższe

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

IR167 MOOCs and Higher Educati

Zawartość książki:

Szerokie, zrównoważone spojrzenie na obecny i potencjalny krajobraz MOOC w szkolnictwie wyższym.

Ten specjalny tom podkreśla aktualne trendy i kwestie związane z pojawieniem się i rozwojem nowej formy nauczania w szkolnictwie wyższym: Masowo Otwartych Kursów Online (MOOC). W tych internetowych kursach kształcenia na odległość zapisy są zazwyczaj otwarte dla każdego, kto chce wziąć w nich udział.

Niniejszy tom dostarcza badaczom instytucjonalnym informacji na temat możliwości i wyzwań związanych z obecnymi i przyszłymi badaniami nad MOOCs. Poruszane tematy obejmują: definiowanie i klasyfikowanie MOOC i tego, kto je przyjmuje, definiowanie, co oznacza lub powinna oznaczać wytrwałość w nich, opisywanie kwestii prawnych, z którymi borykają się dostawcy MOOC i zapisani, oraz identyfikowanie trendów w „dużych zbiorach danych”, które mogą dostarczyć MOOC. Jest to 167.

tom kwartalnej serii raportów Jossey-Bass. New Directions for Institutional Research zapewnia planistom i administratorom we wszystkich typach instytucji akademickich wytyczne w takich obszarach, jak koordynacja zasobów, analiza informacji, ewaluacja programów i zarządzanie instytucjami.