Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Identifying, Preventing and Combating Bullying in Gifted Education
Akty nękania i wiktymizacji, których doświadczają uzdolnione jednostki, są poważnie zaniedbywanym problemem, pozostawiając wielu z tych uczniów emocjonalnie wstrząśniętych i narażonych na skrajny niepokój i depresję. Co więcej, w oparciu o pewne wspólne cechy uzdolnień, niektóre uzdolnione osoby mogą być bardzo podatne na zastraszanie, co może powodować jeszcze większe trudności w ich relacjach interpersonalnych i rozwoju. Pomimo jego znaczenia dla dobrostanu społeczno-emocjonalnego i zdrowia psychicznego uzdolnionych dzieci, wiele powiązanych książek nie omawia mobbingu jako głównego lub wyłącznego tematu dla uczniów o wysokich zdolnościach.
Identifying, Preventing, and Combating Bullying in Gifted Education zawiera krytyczny przegląd i rozszerzony kontekst w ramach edukacji uzdolnionych, aby uwzględnić społeczne, emocjonalne i kulturowe (SEC) elementy zjawiska mobbingu. Oferuje globalną, multidyscyplinarną perspektywę i ma na celu pomóc wszystkim interesariuszom edukacji i programowania uzdolnień w identyfikacji, zapobieganiu i zwalczaniu różnych form zastraszania i innych agresywnych zachowań, które negatywnie wpływają na jakość edukacji wszystkich uzdolnionych uczniów. Prezentuje równowagę między rozdziałami teoretycznymi, metodologicznymi i empirycznymi z badaniami, świadectwami i doświadczeniami autorów, klientów i uczniów. Zintegrowane wokół spójnego tematu przewodniego, dodatkowe wprowadzenie dzieli trzy części książki, a każdy z rozdziałów został strategicznie opracowany, aby lepiej wyposażyć czytelników w sposoby identyfikowania, zapobiegania i interweniowania w działaniach związanych z mobbingiem w edukacji uzdolnionych. W szczególności, książka ta służy jako podstawowe źródło informacji dla nauczycieli, osób szkolących nauczycieli, specjalistów zajmujących się zdrowiem psychicznym i rodzin uzdolnionych uczniów na wszystkich poziomach nauczania.
Jako wezwanie do działania, książka ta ma na celu lepsze przygotowanie czytelników jako rzeczników w służbie wszystkim uczniom, a w szczególności uczniom uzdolnionym. Oparte na badaniach treści i tematy obejmują identyfikację agresorów, ofiar i osób postronnych nękania; nękanie rówieśnicze; dogłębne, osobiste i globalne spojrzenie na związek między uzdolnieniami, wrażliwymi populacjami i nękaniem; politykę i praktyki w zakresie edukacji uzdolnionych i utalentowanych, które sprzyjają mikroagresywnemu środowisku; oraz kwestie równości dla specjalnych populacji, takich jak niedostatecznie reprezentowani uczniowie w edukacji uzdolnionych. Uwieńczeniem unikalnej i bardziej wszechstronnej perspektywy jest fakt, że autorzy są uznanymi na całym świecie i wielokrotnie nagradzanymi ekspertami, którzy poświęcili swoje życie zawodowe pracy, która pozytywnie wpływa na emocjonalny dobrostan uczniów jako kluczowy element ich rozwoju poznawczego i talentu. Czołowi autorzy i specjaliści z całego świata oraz z różnych dyscyplin akademickich i środowisk, w tym edukacji, inżynierii, fizyki, poradnictwa i psychiatrii.
