W XXI wieku nauczanie muzyki w Kolumbii jest nadal niepewnym doświadczeniem edukacyjnym; jest nauczane zgodnie z zapotrzebowaniem społecznym narzuconym przez państwowe instytucje edukacyjne, które zarządzają systemem, w taki sposób, że muzyka jest włączona do programu nauczania w dziedzinie sztuki w szkole, Muzyka jest rzadko ukierunkowana, ponieważ powstanie współczesnego "społeczeństwa uczącego się", które dąży do demokratyzacji poprzez kompetencje, coraz bardziej ukrywa obszary humanistyczne, aby osiągnąć przełożenie na system ekonomiczny "społeczeństwa konsumpcyjnego" drugiej nowoczesności.
Nauczyciele muzyki muszą znaleźć alternatywy, strategie pedagogiczne i dydaktyczne, aby oprzeć, systematycznie stosować i wzmacniać ten obszar w szkole, ponieważ brakowało ich w kolumbijskich programach państwowych, które gwarantowałyby procesy formacyjne w muzyce dla dzieci i młodzieży. W oparciu o ten scenariusz powstała niniejsza inicjatywa dydaktyczna, której celem jest zapewnienie, że uczniowie osiągną znaczące wyniki w nauce, a pod koniec cyklu szkolnego przejdą na wyższe poziomy w jednej z najbardziej reprezentatywnych dyscyplin ludzkiego ducha: muzyce.