Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
The Available Means of Persuasion: Mapping a Theory and Pedagogy of Multimodal Public Rhetoric
Redaktor serii NEW MEDIA THEORY, Byron Hawk Od samego początku retoryka była produktywną i praktyczną sztuką mającą na celu przygotowanie obywateli do uczestnictwa w życiu społecznym. Możliwości tego uczestnictwa nieustannie ewoluują w świetle zmian kulturowych i technologicznych. THE AVAILABLE MEANS OF PERSUASION: MAPPING A THEORY AND PEDAGOGY OF MULTIMODAL PUBLIC RHETORIC bada sposoby, w jakie retoryka publiczna zmieniła się dzięki pojawiającym się technologiom, które pozwalają nam produkować, reprodukować i rozpowszechniać kompozycje integrujące elementy wizualne, dźwiękowe i alfabetyczne. David M. Sheridan, Jim Ridolfo i Anthony J. Michel argumentują, że aby w pełni wykorzystać takie opcje, teoria retoryczna i pedagogika muszą zostać przekonfigurowane. Koncepcje retoryczne, takie jak inwencja, kontekst i etyka, muszą zostać przekształcone, co ma ważne implikacje dla klasy pisania, wśród innych miejsc edukacji retorycznej. Sheridan, Ridolfo i Michel sugerują rozszerzone rozumienie starożytnej retorycznej koncepcji kairos (odpowiedniego momentu) jako jednoczącej heurystyki, która może pomóc teoretykom, nauczycielom i praktykom w skuteczniejszym zrozumieniu, nauczaniu i tworzeniu multimodalnej retoryki publicznej. W tym rozszerzonym znaczeniu kairos obejmuje rozważania dotyczące gatunku i rozpowszechniania w kontekście materialno-kulturowym. Ostatecznie argumentują, że sama kultura jest stawką w naszym rozumieniu multimodalnej retoryki publicznej.
Ważne kategorie kulturowe, takie jak rasa, klasa, płeć, seksualność i miejsce, są wytwarzane i reprodukowane nie tylko poprzez dynamikę języka, ale także poprzez pełen zakres praktyk multimodalnych. DAVID M. SHERIDAN jest adiunktem w Michigan State University's Residential College in the Arts and Humanities, gdzie prowadzi zajęcia z pisania, kreatywności, technologii i mediów. Kieruje również Centrum Językowym i Medialnym RCAH. Jego wcześniejsze publikacje obejmują artykuły w JAC, Enculturation oraz Computers and Composition. Wraz z Jamesem Inmanem współredagował książkę Multiliteracy Centers: Writing Center Work, New Media, and Multimodal Rhetoric (Hampton, 2010). Pod patronatem MSU's Writing in Digital Environments (WIDE) Research Center, Sheridan pracuje z innymi nad stworzeniem gry o nazwie INK - wieloosobowego wirtualnego świata zaprojektowanego jako bogate środowisko dla publicznych praktyk retorycznych. W 2012 roku Sheridan otrzymał nagrodę MSU Teacher-Scholar Award. JIM RIDOLFO jest adiunktem kompozycji i retoryki na Uniwersytecie w Cincinnati. Tytuł doktora uzyskał w 2009 r. na Michigan State University Rhetoric and Writing Program, gdzie przez sześć lat pracował w Writing in Digital Environments Research Center. Jego prace ukazały się w Ariadne, Journal of Community Informatics, JAC, Enculturation, Journal of Community Literacy Studies, Pedagogy, Kairos i Rhetoric Review.
Obecnie jest stypendystą Fulbrighta na Bliskim Wschodzie i w Afryce Północnej i pracuje nad swoją drugą książką. Mieszka ze swoją partnerką Janice Fernheimer i ich dwoma brodatymi smokami, Electrą i Salsą. ANTHONY J. MICHEL jest obecnie przewodniczącym Wydziału Anglistyki na Uniwersytecie Avila w Kansas City, gdzie wykłada literaturę amerykańską oraz kompozycję i retorykę. Jego zainteresowania badawcze obejmują retorykę alternatywną, aktywizm społeczny, nowe media i teorię pisania. Pisał na różne tematy, w tym o filmie Julie Dash Daughters of the Dust, kulturze hip-hopowej w klasie pisarskiej i roli nowych mediów w ruchach społecznych. Jego artykuły i rozdziały ukazały się w JAC, Enculturation oraz w kilku redagowanych zbiorach.