Ocena:
Książka Mike'a Rose'a „Why School?” to prowokujący do myślenia dyskurs na temat stanu edukacji publicznej w Ameryce. Krytykuje motywacje ekonomiczne i standaryzowane testy, które dominują w obecnych praktykach edukacyjnych, jednocześnie opowiadając się za bardziej holistycznym podejściem. Rose stara się wywołać ważne rozmowy wśród nauczycieli i ogółu społeczeństwa na temat prawdziwego celu edukacji, wykraczającego poza przygotowanie uczniów do pracy.
Zalety:Książka jest dobrze napisana, wnikliwa i przystępna, dzięki czemu jest odpowiednia dla nauczycieli i osób zainteresowanych polityką edukacyjną. Pasja Rose'a do poprawy edukacji publicznej i skupienie się na szerszych celach szkolnictwa, takich jak rozwój obywatelski i intelektualny, silnie rezonują. Wielu czytelników uważa ją za inspirującą i niezbędną lekturę do zrozumienia obecnego dyskursu edukacyjnego.
Wady:Niektórzy recenzenci uważali, że w książce brakuje konkretnych rozwiązań i empirycznych dowodów, przez co wydaje się ona bardziej oparta na opiniach niż na badaniach. Niektórzy uznali ją za nudną i powolną, podczas gdy inni zauważyli, że może ona nie angażować skutecznie osób spoza dziedziny edukacji.
(na podstawie 25 opinii czytelników)
Why School?: Reclaiming Education for All of Us
Dlaczego szkoła? to niewielka książka, której motorem są wielkie pytania. Co to znaczy być wykształconym? Czym jest inteligencja? Jak powinniśmy myśleć o inteligencji, edukacji i możliwościach w otwartym społeczeństwie? Opierając się na czterdziestu latach nauczania i badań oraz głębokim zrozumieniu możliwości, zarówno intelektualnych, jak i ekonomicznych, które wynikają z edukacji (Booklist), wielokrotnie nagradzany autor Mike Rose zastanawia się nad tymi i innymi pytaniami związanymi ze szkolnictwem publicznym w Ameryce.
Odpowiada na nie w pięknie napisanych rozdziałach, które są zarówno bogate w szczegóły, jak i oparte na rozległej wiedzy z zakresu historii, psychologii uczenia się i polityki edukacyjnej. To wydanie w miękkiej oprawie zawiera trzy nowe rozdziały pokazujące, w jaki sposób kognitywistyka faktycznie zawęża nasze rozumienie uczenia się, jak zwiększyć wskaźniki ukończenia college'u i jak docenić nauczanie podstawowych umiejętności.
Zaktualizowane wprowadzenie Rose'a, który został okrzyknięty znakomitym pisarzem i jeszcze lepszym gawędziarzem (TLN Teachers Network), odzwierciedla ostatnie zmiany w reformie szkolnictwa. Chwalona jako pięknie napisana literacka literatura faktu (The Christian Science Monitor) i nazwana oszałamiającą przez New Educator Journal, Why School? oferuje wymowne wezwanie do hojnej demokratycznej wizji celu edukacji szkolnej.
