Decolonisation, Africanisation and the Philosophy Curriculum
Niniejsza książka, odpowiednio zatytułowana Dekolonizacja, afrykanizacja i program nauczania filozofii, sygnalizuje i ujmuje kwestie dotyczące filozofii, programu nauczania filozofii oraz jej dekolonizacji i afrykanizacji. Temat ten ma obecnie kluczowe znaczenie dla dyscypliny filozofii, między innymi dlatego, że filozofia i obecne kanony filozoficzne są postrzegane jako improwizowane z powodu ich historycznej marginalizacji i wykluczenia innych cennych i ważnych tradycji i perspektyw filozoficznych. Ciągła marginalizacja i wykluczanie jednej z takich tradycji filozoficznych i perspektyw, tj. filozofii afrykańskiej, wiąże się z kwestiami kontestacji przestrzeni i rodzi pytania o sprawiedliwość.
Rozdziały w tej książce angażują się we wszystkie te kwestie, a także próbują zrozumieć, co będzie oznaczać dla filozofii i programu nauczania filozofii dekolonizacja i afrykanizacja; jak osiągnąć to zadanie; oraz jakie są wyzwania i problemy, które stoją przed wysiłkami na rzecz dekolonizacji i afrykanizacji programu nauczania filozofii. Ponadto autorzy inicjują dyskusje na temat wartości i znaczenia niezachodnich tradycji filozoficznych i perspektyw, a tym samym rzucają wyzwanie uśpionej i triumfującej narracji i hegemonii filozofii zachodniej, a także centralnej pozycji przyznawanej jej w dyskursie filozoficznym.
Rozdziały tej książki zostały pierwotnie opublikowane jako artykuły w South African Journal of Philosophy.
