Ocena:
Książka bada nieopowiedzianą historię Afroamerykanów na Uniwersytecie Clemson, zapewniając głęboki wgląd w ich wkład i wyzwania, przed którymi stanęli. Podczas gdy wielu recenzentów chwali dokładne badania i wpływowe opowiadanie historii, inni krytykują autora za dostrzegalne uprzedzenia i brak obiektywizmu.
Zalety:⬤ Dobrze zbadane i pouczające
⬤ oferuje osobiste historie, które wzmacniają narrację
⬤ ważne dla zrozumienia historii Afroamerykanów
⬤ inspiruje motywację do integracji
⬤ ujawnia często ukryte warstwy historyczne.
⬤ Oskarżenia o stronniczość i brak obiektywizmu
⬤ niektórzy czytelnicy uważają, że uogólnia doświadczenia wszystkich Afroamerykanów
⬤ krytyka stylu pisania autora, w szczególności użycia perspektywy pierwszoosobowej.
(na podstawie 7 opinii czytelników)
Call My Name, Clemson: Documenting the Black Experience in an American University Community
W latach 1890-1915 na plantacji Fort Hill należącej do Johna C. Calhouna w stanie Karolina Południowa załoga złożona głównie z afroamerykańskich skazańców zbudowała Uniwersytet Clemson.
Dom na plantacji Calhouna nadal znajduje się pośrodku kampusu. Od założenia plantacji w 1825 roku do integracji Clemson w 1963 roku, Afroamerykanie odegrali kluczową rolę w utrzymaniu ziemi i uniwersytetu. Jednak ich historie i wkład są w dużej mierze pomijane w publicznej historii Clemson.
Ta książka śledzi „Call My Name: Afroamerykanie we wczesnej historii Uniwersytetu Clemson”, publicznego projektu historycznego profesora Clemson English, który pomógł przekonać uniwersytet do ponownego zbadania i rekonceptualizacji pełnej i złożonej historii instytucji od początków jej ziemi jako terytorium Czirokezów do jej transformacji w coraz bardziej zróżnicowaną instytucję szkolnictwa wyższego w XXI wieku. Łącząc ze sobą sceny wspólnej historii i rozmów, protesty studentów, terroryzm białej supremacji oraz osobiste i instytucjonalne rozliczenie z przeszłością Clemson, ta historia pomaga nam lepiej zrozumieć nierozerwalny związek między historią i dziedzictwem niewolnictwa a rozwojem instytucji szkolnictwa wyższego w Ameryce.
