Budowanie umiejętności czytania i pisania w naukach społecznych: Strategie poprawy rozumienia i krytycznego myślenia

Opinie czytelników

Książka jest wysoko ceniona przez nauczycieli, zwłaszcza nauczycieli nauk społecznych, za praktyczne strategie, wskazówki i zasoby, które zwiększają zaangażowanie uczniów i umiejętność czytania i pisania w klasie. Jest znana ze swojego kompleksowego podejścia do różnych wyzwań związanych z nauczaniem i jest uważana za cenne źródło wiedzy, które wielu nauczycieli decyduje się zachować.

Książka oferuje praktyczne wskazówki i strategie dotyczące włączania umiejętności czytania i pisania do nauk społecznych, zawiera arkusze ćwiczeń i przykłady, zapewnia angażujące pomysły na utrzymanie zainteresowania uczniów, jest dobrze zorganizowana z odpowiednimi treściami i jest postrzegana jako niezbędne źródło informacji dla nauczycieli.

Niektóre recenzje nie wspominają o konkretnych wadach, ale sugerowane wyzwania obejmują trudność w uczynieniu nauk społecznych angażującymi i potencjalny brak związku uczniów z materiałem.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Building Literacy in Social Studies: Strategies for Improving Comprehension and Critical Thinking

Zawartość książki:

Trudno jest uczyć nauk społecznych i historii uczniów, którzy mają problemy z czytaniem i rozumieniem podręczników i innych materiałów.

Można jednak przezwyciężyć te przeszkody i zmotywować uczniów do osiągania doskonałych wyników w nauce, korzystając z koncepcji i technik opartych na badaniach naukowych zawartych w tym przewodniku. Cztery strategie, które pomagają uczniom w nauce nowych terminów * Osiem praktycznych lekcji, które uczą uczniów rozumienia podręczników * Podejście krok po kroku do pomagania uczniom w czytaniu i interpretowaniu podstawowych źródeł, artykułów z gazet i czasopism oraz informacji ze stron internetowych * Pięć łatwych sposobów na pełniejsze zaangażowanie uczniów w myślenie o historii Wszystkie strategie zawierają instrukcje krok po kroku dotyczące modelowania i nauczania strategii.

Graficzne organizatory są dołączone, aby pomóc nauczycielom nauczyć się strategii w zespołach badawczych nauczycieli i nauczyć ich uczniów w klasie. Ponadto autorzy wyjaśniają, jak zorganizować środowisko uczenia się i grupy uczniów, aby wzmocnić nauczanie czytania i pisania oraz znajomość zasad demokracji.