Analiza danych dla ciągłego doskonalenia szkoły

Opinie czytelników

Recenzje wskazują, że „Data Analysis for Continuous School Improvement” autorstwa Victorii Bernhardt jest ceniona za szczegółowe spostrzeżenia i praktyczne narzędzia dla administracji szkolnej, szczególnie dla studentów i nauczycieli skoncentrowanych na ciągłym doskonaleniu. Istnieją jednak poważne skargi dotyczące jakości fizycznych kopii, a kilku użytkowników otrzymało uszkodzone lub niespełniające norm produkty, w tym wersje kserowane.

Świetne źródło dla studentów administracji szkolnej, doskonałe szczegóły dotyczące analizy danych, zawiera podejścia oparte na dowodach, liczne narzędzia i strategie doskonalenia szkół, zalecana kopia fizyczna dla lepszej przejrzystości wykresów i wykresów.

Wielu użytkowników otrzymało uszkodzone lub gorsze kopie fizyczne, niektórzy skarżyli się na brakujące liczby i dane w porównaniu z poprzednimi wydaniami, a kilku użytkowników uznało, że jest to kiepska lub jedynie konieczność zaliczenia kursów, a nie przyjemna lektura.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Data Analysis for Continuous School Improvement

Zawartość książki:

Data Analysis for Continuous School Improvement (Analiza danych dla ciągłego doskonalenia szkół) przedstawia nową definicję doskonalenia szkół, odchodząc od skupiania się wyłącznie na zgodności, w kierunku prawdziwego zaangażowania w doskonałość.

Ta książka jest wezwaniem do działania. Chodzi o inspirowanie szkół i okręgów szkolnych do ciągłego doskonalenia szkół poprzez zapewnienie ram, które zaowocują poprawą nauczania dla każdego nauczyciela i uczenia się dla każdego ucznia poprzez kompleksowe wykorzystanie danych.

Jako kulminacja ponad 30 lat ciężkiej pracy w szkołach i okręgach zarówno w kraju, jak i za granicą, Data Analysis for Continuous School Improvement dzieli się nowymi, opartymi na dowodach naukami o tym, jak analizować, raportować, komunikować i wykorzystywać wiele miar danych. Zaktualizowane wydanie zapewnia bogactwo narzędzi, protokołów, harmonogramów, przykładów i strategii, które pomogą szkołom i okręgom stać się prawdziwymi organizacjami uczącymi się.